INTRO

1. The English Language paper for U.P.S.R. will be assessed
through two papers :

* Paper 1 - 40 questions
* Paper 2 - 3 questions

2. The new format started since 2005.

ENGLISH LANGUAGE PAPER 1 - FORMAT

Type of questions / Items :
Objective / Multiple Choice Questions ( MCQ’S )

Number of sections :
5

Number of questions & marks :
Section A : 10
Section B : 5
Section C : 10
Section D : 5
Section E : 10
-----
40
-----

Duration :
50 Minutes

FORMAT, TIPS AND TECHNIQUES ON ANSWERING THE QUESTIONS IN PAPER 1

.

SECTION A

SECTION B

SECTION C

SECTION D

SECTION E

TECHNIQUES ON ANSWERING THE QUESTIONS IN PAPER 1

1. You have 2 ways to answer the questions.

Option 1
Answer the question and directly blacken the answer on the answer sheet.

Option 2
Answer the question and circle the answer in the question book. After you have answered and checked all the answers, blacken the answer on the answer sheet.

2. While you go through the options ( answers ) and found the wrong answer, please cross it.

This is to reduce the volume of the answers.

3. Once you have found one or more incorrect answers, you will be able to guess / know the correct answer.



WHAT IF YOU ARE NOT SURE / DO NOT KNOW HOW TO ANSWER ?


WHAT YOU SHOULD DO ?


YOU HAVE TO MAKE A GUESS. DO NOT LEAVE ANY BLANK EMPTY.

ENGLISH LANGUAGE PAPER 2 - FORMAT

Type of question :
Subjective

Number of sections :
3 ( Section A, Section B and Section C )

Type of items :
* Section A > Sentence construction - Based on the graphics
and given words.


* Section B > Information transfer & short paragraph - Fill in the table and making a choice.

* Section C > Note expension - Writing.

Number of questions :
* Section A : 1
* Section B : 2 ( 2A and 2B)
* Section C : 1
-----
4
-----

Marks :
* Section A : 10
* Section B : 15 ( 2A : 10 and 2B : 5 )
* Section C : 15
-----
40
-----

Duration :
1 hour 15 minutes

FORMAT, TIPS AND TECHNIQUES ON ANSWERING THE QUESTIONS IN PAPER 2

.

SECTION A - QUESTION 1

SECTION B - QUESTIONS 2 ( A ) & 2 ( B )

SECTION C - QUESTION 3

TIPS ON ANSWERING THE QUESTIONS IN THE PAPER 2

1. Write your sentences neatly in the space provided, so that the teacher who will mark your paper will understand your work.

2. Check your work for any spelling and grammar mistakes.

3. When complete, read through carefully to make sure that all the questions had been answered carefully.

SCORE MINIMUM MARKS TO PASS

#PAPER 1 > 19 marks
# PAPER 2 – Q 1 > 1 mark
# PAPER 2 – Q 2 ( A ) > 10 marks
# PAPER 2 – Q 2 ( B ) > 1 mark
# PAPER 2 – Q 3 > 1 mark
____________________
TOTAL 32 marks
____________________

32 X 100 : 40 %
80

Friday, July 11, 2008

Gagal Dalam Peperiksaan?

Terdapat empat kategori pelajar gagal:

1. Pelajar yang memang rajin belajar dan berusaha tetapi gagal. Biasanya mereka gagal untuk dapat ‘Straight A’. Itulah istilah gagal bagi mereka.

2. Pelajar yang memang tidak berusaha dan malas belajar lalu gagal. Malah ada yang telah menjangkakan kegagalan mereka dari awal lagi. Ini berlaku kerana masalah sikap, pergaulan, terlalu mahu berseronok, masalah keluarga dsb. Mereka perlu dikaunseling dan perlu ikuti program motivasi atau pemulihan.

3. Pelajar yang gagal sebab tidak berkemampuan untuk cemerlang dalam akademik. Ini disebabkan kebolehan dan potensinya adalah dalam bidang dan jurusan yang lain. Ada pelajar yang telah berusaha tetapi memang kemampuannya setakat itu sahaja. Janganlah kita marah dan paksa anak untuk lakukan sesuatu di luar batas kebolehan mereka. Sedari potensi anak yang lain seperti dalam bidang sukan, kemahiran tangan, kebolehan komputer dan ICT, seni, keusahawanan, dan sebagainya. Dengan cara itu anak-anak tetap akan berjaya dalam hidup mereka satu hari nanti.

4. Pelajar yang sengaja menggagalkan dirinya atas alasan - alasan peribadi seperti tidak mahu duduk di asrama, tidak mahu bersekolah di sekolah aliran agama, sebagai tanda protes atas masalah yang wujud antara ibu bapa kononnya padan dengan muka mereka. Kumpulan pelajar sebegini memang perlu dibantu melalui sesi kaunseling. Ibu bapa juga perlu sedar kalau anak benar - benar tidak mahu ke asrama maka tidak perlu paksa. Nur Amalina Che Bakri pun mampu dapat 17A1 melalui sekolah harian biasa sahaja.

Untuk bangkit dari kegagalan ini, pelajar perlu jujur dan ikhlas menganalisa diri mereka sebab - sebab dan punca kegagalan itu. Kalau memang sudah berusaha tetapi gagal maka :

a. Mungkin terlalu ‘overconfident’ hingga menyebabkan berlaku kecuaian ketika menjawab soalan. Oleh itu pelajar perlu belajar dari pengalaman ini dan perlu semak jawapan banyak kali. Pelajar perlu ingat kesilapan memang boleh berlaku dalam peperiksaan.

b. Gagal sebab tidak tahu teknik dan strategi peperiksaan peperiksaan. Pelajar perlu ikuti program Motivasi dan Kemahiran Belajar.

c. Pelajar perlu Belajar Cara Jatuh. Ada pelajar yang ambil tindakan di luar akal fikiran yang waras hingga dulu ada kes pelajar yang bunuh diri disebabkan gagal dalam peperiksaan. Gagal dalam peperiksaan bukannya gagal dalam kehidupan. Sebab itu pelajar perlu belajar cara jatuh dengan cara :

* Terima hakikat tidak semua orang mampu dapat semua A
* Terima hakikat bakat dan kebolehan kita ada ditempat lain
* Ingat manusia hanya mampu berusaha keputusan tetap di tangan Tuhan
* Jadikan kegagalan itu sebagai ‘ Stepping Stone ’ bukannya ‘ Stopping Stone ’
* Tanam azam untuk buat lebih baik dalam peperiksaan yang akan datang. Ada pelajar 5A dalam UPSR tetapi tidak mendapat semua A dalam PMR. Ada pula yang tidak semua A masa UPSR tetapi 8A dan 9A dalam PMR. Oleh itu kegagalan hari ini tidak ada kaitan dengan keputusan kita dimasa akan datang. The past is never equal to the future.


Mula belajar dari awal tahun dan jangan tangguh menyelesaikan setiap perkara yang tidak difahami.